（你对自己使用心理暗示，你开始模拟孩子的心理

）    （你：这里是嘴巴，这里是手……）    （你发现手里的剪纸开始活了过来，你告诉自己剪纸可以保护自己

）    （戴老师离开座位，在每个桌子边走了一遭，回到了讲台上

）    （戴老师：所有朋友们，都放下手中的剪刀哦

）    （朋友们全都放下了手中的工具，转身看向讲台，你也和他们一样背负双手坐在椅子上

）    （戴老师一边手舞足蹈，一边话

）    （戴老师：下面是点心时间，大家排排坐，吃果果

）    （朋友们拿起板凳，排成一排，你也跟着坐在了末尾

）    （你望着那些朋友，突然发现了一个自己忽略半的问题，这些朋友太过乖巧了